Головна |
Попередня | Наступна | |||
Сутність аутопсихологічна компетентності як способу розвитку "акме" в контексті індивідуальності | ||||
З точки зору достовірності та обсягу інформації про себе можна виділити зони "Я": відкрите "Я" (я - знаю, інші -знают), приховане "Я" (я - знаю, інші - не знають), сліпе "Я" (я - не знаю, інші - знають), невідоме "Я" (ніхто не знає). Аутопсихологічна компетентність визначається як готовність і здатність до цілеспрямованої психічної роботі зі зміни особистісних рис і поведінкових характеристик. Це вміння особистості розвивати і використовувати власні психічні ресурси, створювати сприятливу для діяльності ситуацію шляхом зміни свого внутрішнього стану за рахунок придбання, закріплення, контролю знань, умінь і навичок, подолання непередбачених обставин, створення вольової установки на досягнення значущих результатів. Аутопсихологічна компетентність є результатом особливого роду психологічної діяльності з саморозвитку та самовдосконалення. Даний вид діяльності відноситься до класу внутриличностной діяльності. Предметом цієї діяльності є людина, її розвиток, самовдосконалення. Аутопсихологічна діяльність може мати мимовільний, довільний і постпроізвольное характер. Мимовільний характер проявляється в спонтанних, неконтрольованих аутопсихологічна діях, часто мають неусвідомлений і спонтанний характер. Довільність аутопсихологічна дій характеризується усвідомленістю, контролируемостью, мотивуватися. Постпроізвольное стадія у розвитку аутопсихологічна діяльності характеризується наявністю сформованих аутопсихологічна умінь і навичок, їх отработанностью, внутрішнім контролем, т. Е. Внутрішнім інтеріоризувати планом діяльності. Аналіз аутопсихологічна компетентності в парадигмі даного підходу дозволить технологізувати процес її формування, зробити його контрольованим і керованим. Виходячи з цього аутопсихологічна компетентність розглядається як здатність орієнтуватися в інтропсіхіческом (внутриличностном) просторі. Узагальнення отриманих в ході психолого-акмеологічних досліджень даних та систематизація наукових акмеологічних розробок дозволили визначити структуру самопреобразующей акмеологіческолй діяльності, що включає суб'єкта даної діяльності - '^ "- розвивається, що реалізує потребу в саморозвитку і володіє необхідними психологічними засобами самодопомоги. Як об'єкт внутрішньої акмеологической самопреобразующей діяльності виступає якесь внутриличностная освіта: частина Я-концепції (наприклад, управлінське "Я"), індивідуальна особливість чи властивість характеру (управлінські, особистісні якості, характеристика пам'яті, мислення), об'єктивно і суб'єктивно перешкоджає ефективному протіканню життєдіяльності людини, в тому числі і в професійній сфері. На суб'єктивному рівні об'єкт акмеологической діяльності усвідомлюється як наявність внутрішньої проблеми, бажання щось змінити, несистематизовані спроби реалізувати це бажання. В якості предмета внутрішньої акмеологической діяльності виступає конкретне психологічне утворення, на яке спрямована дія самодопомоги (Акмеологическое самовплив). Наприклад, якщо це релаксирующие дії, то предметом виступає м'язова система (при аутотренінг і медитативних вправах). | Наступна | |||
Перейти до змісту підручника | ||||
| ||||
Інформація, релевантна "Сутність аутопсихологічна компетентності як способу розвитку" акме "в контексті індивідуальності" | ||||
|