Головна
Головна // Психологія // Акмеологія
Попередня Наступна
Іжванова О.М .. Розвиток статеворольової ідентичності в юнацькому та зрілому віці, 2004 - перейти до змісту підручника

Проблеми ідентичності особистості, пов'язані з підлогою

Гендерна ідентичність є частиною ідентичності особистості і залежить від конкретних культурно-історичних умов, як це вже розглядалося вище.

Проблема ідентичності особистості У проблемах, пов'язаних із загальною ідентичністю особистості, існує кілька підходів. З точки зору Е.П.Белінской і О.А.Тіхомандріцкой (Е.П.Белінская, О.А.Тіхомандріцкая, 2001) для більшості дослідників питання про структуру ідентичності був похідним від питання про її розвиток, конкретні рішення якого не виходили за рамки еріксоновського поділу ідентичності на персональну і соціальну. Вони виділяють дві логіки аналізу досліджень особистості: структурно функционалистская традиція, в рамках якої «особистість мислиться як об'єктивно фіксується сукупність тих чи інших. особистісних рис, функцій, мотивів та ін., що дає можливість виділення певних її інваріантів, що дозволяють типологізувати різні «особистості» і порівнювати їх або один з одним, або з деяким еталоном [нормою] або з самими собою в різні часові періоди ... Друга, опозиційно налаштована до першої, логіка аналізу особистості спирається на феноменологічну традицію в підході до проблеми людини. Особистість постає. як принципово унікальна, неповторна, екзистенційна сутність. Отже, особистість може визначити саму себе тільки через заперечення будь-яких своїх атрибутів. і виступати для самої себе як деяка психологічна реальність лише в інтерсуб'ектного взаємодії з Іншим. Відповідно поняття норми замінюється поняттям самоактуалізації ».

Автори висловлюють точку зору, яка говорить про те, що зараз розглядають два типи ідентичностей: соціальну і особистісну (персональну) (H.Tajfel, 1982; J.Turner, 1996; В.С.Агеев, 1990; В.А. отрут, 1995 і ін.). Е.Фромм (Е. Фромм, 1987) розглядав проблеми ідентичності в контексті людської свободи і виділяв персональну і соціальну ідентичність.

В.Н.Павленко (В.Н.Павленко, 2000, с.135), розглядаючи проблеми ідентичності, зазначає, що «загальним моментом для більшості сучасних досліджень є протиставлення особистісної та соціальної ідентичності».
В.Н.Павленко (В.Н.Павленко, 2000) зазначає, що останнім часом ідея жорсткого протиставлення особистісної та соціальної ідентичності піддається критиці. Висловлюються припущення, що особистісна і соціальна ідентичності є просто двома полюсами в процесі розвитку. Особистісна ідентичність є продуктом соціальної ідентичності: перцепція соціального тиску та адаптація до нього - це активний і селективний процес, і особистісна ідентичність є його залишковим, резидуальних освітою. Даний підхід збігається з висловлюванням Леонтьєва А.Н. (Леонтьєва А.Н., 1975) про те, що особистістю не народжуються, а стають: індивід, розвиваючись і соціалізуючись, в процесі стає особистістю і набуває особистісну ідентичність.

Прикладами розгляду ідентичності групи є роботи, присвячені проблемам етнопсихології А.І.Донцова, Стефаненко Т.Г., Уталіевой Ж.Т. (А.І.Донцов, Стефаненко Т.Г., Уталіева Ж.Т., 1997), Л .М.Дробіжевой (Л.М.Дробижева, 1996), Г.У.Солдатовой (Г.У.Солдатова, 1999, 2001), Л.А.Шайгеровой (Л.А.Шайгерова, 2002), Л.Б. Шнайдер (Л.Б.Шнайдер, 2001, с.6-7). Незважаючи на різноманітність у методологічних підходах, всі вони розглядають різні співвідношення «особистість-суспільство», кожне зі своїм зміщенням на фактори, які кожен з авторів вважає найбільш значущими. Ідентичність, таким чином, є поняттям в системі «особистість-суспільство» і узгоджується з підходом Е. Еріксона (Е. Еріксон, 1996, 2000).

Е. Еріксон, показує, що «тільки спільними зусиллями психоаналізу і науки про суспільство зможуть нарешті описати життя індивіда в мінливому суспільстві» (Е. Еріксон, 1996, с.54). Е. Еріксон (Е. Еріксон, 2000) розуміє ідентичність як процес організації життєвого досвіду в індивідуальне «Я» протягом усього життя людини в змінюється соціальному оточенні.

Е. Еріксон розрізняє ідентичність індивіда та ідентичність групи. «Ідентичність індивіда ґрунтується на двох одночасних спостереженнях: на відчутті тотожності самому собі і безперервності свого існування в часі і просторі і на підставі того факту, що тотожність і безперервність визнаються оточуючими (Е. Еріксон, 1996, с.
59). Він розглядає розвиток особистості як поєднання трьох основних ліній: соматичне, психосексуальное (розвиток его) та соціальний розвиток. Індивід і суспільство розвиваються у співпраці, при цьому суспільство забезпечує оптимальні умови розвитку особистості (для даного суспільства), залучаючи її до культури і ритуалам.

Е. Еріксон виділяє 8 стадій життєвого шляху, при цьому кожна стадія унікальна. Кожна стадія характеризується певним психосексуальним статусом і модусом дій як загальною моделлю взаємин з навколишнім світом. Для кожної стадії розвитку характерний свій криза, яка є певним протиріччям між можливостями особистості, її потребами та вимогами суспільства. Криза знаходиться в радіусі значущих відносин, який в процесі розвитку розширюється. (1996).

З моделі взаємодії людини і суспільства, запропонованої Е. Еріксон, випливає, що ідентичність формується в індивіда на кожному щаблі розвитку при безпосередній участі товариства з поступовим розширенням радіусу взаємодії з ним.

А. Г. Асмолов, грунтуючись на культурно-історичної концепції розвитку вищих психічних функцій (Л., 1982, т.3), розглядаючи детермінанти розвитку особистості з точки зору історико-еволюційного підходу, каже: «І при аналізі індівідних передумов , і при дослідженні соціально-історичного способу життя як джерела розвитку особистості постійно слід враховувати, що мова йде про біологічні, социогенетичний і персогенетіческіх орієнтаціях в психології особистості, які в контексті історико-еволюційного підходу та системної схеми детермінації розвитку особистості перестають бути паралельними лініями вивчення особистості »(А. Г. Асмолов, 2001, с.197).

Спираючись на культурно-історичну концепцію розвитку особистості, Л.С.Виготський відбив основний генетичний закон культурного розвитку: від интерпсихическая, соціальної колективної діяльності дитини до індивідуального, интрапсихическому, а

М. І. Лісіна показала, що пізнання себе та іншого відбувається шляхом формування когнітивно-афективного образу людини.
Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Проблеми ідентичності особистості, пов'язані з підлогою"

  1. Нанесення покриттів шляхом напилення і в розплавах металів
    В даному розділі наведені питомі показники виділень шкідливих речовин при нанесенні протикорозійних покриттів, які здійснюються: - електродуговим методом з організацією ділянок металізації в спеціальних камерах, або в монтажних (цехових умовах) із застосуванням електрометаллізаторов (ручних електродугових апаратів підвищеної надійності, наприклад, ЕМ-12М , ЕМ-14 М, ЕМ-17 М).
  2. Поняття про імунітет. Профілактика захворювань в дитячому колективі.
    Імунітет - несприйнятливість або стійкість організму до дії патогенних мікроорганізмів, тобто антигенів. Цей біологічний захисний механізм дозволяє організму підтримувати нормальне внутрішній стан (гомеостаз). У імунної реакції беруть участь фагоцити, імуноглобуліни (IgA, IgM, IgG, IgE), тобто антитіла, що виробляються у відповідь на появу чужорідних білків (антигенів). Всі
  3. САНІТАРНІ ВИМОГИ ДО МИТТЯ та знезараження ПОСУДУ, обладнання, інвентар.
    Дотримання в підприємствах громадського харчування санітарних правил при обробці посуду, обладнання та інвентарю має важливе санітарно-гігієнічне значення для забезпечення повноти виконання санітарного режиму та санітарно-епідемічної бездоганності випускаються страв і кулінарних виробів. Миття посуду, обладнання, інвентарю в підприємствах громадського харчування виробляється з додаванням
  4. Вступ
    Здоров'я - безцінне надбання не тільки кожної людини, але і всього суспільства. При зустрічах, розставання з близькими і дорогими людьми ми бажаємо їм доброго і міцного здоров'я, оскільки це - основна умова і запорука повноцінного і щасливого життя. Здоров'я допомагає нам виконувати наші плани, успішно вирішувати життєві основні завдання, долати труднощі, а якщо доведеться, то й значні
  5. Гіпокаліємія
    Електрофізіологічні механізми Мембранний потенціал спокою, або максимальний діастолічний потенціал 'серцевих волокон, зростає (т. Е. Стає більш негативним) при зниженні позаклітинної концентрації калію. Однак зростання потенціалів (т. Е. Гиперполяризация) можна було б очікувати на підставі розрахунків з використанням рівняння Нернста для мембрани, вільно проникною для іонів