Головна // Психологія // Акмеологія
Попередня Наступна
Волкова Є. В .. Розвиток ментальних структур як основи спеціальних здібностей, 2011 - перейти до змісту підручника

Основні положення, що виносяться на захист

1. Спеціальні здібності є властивостями ментальних структур, референтних певної предметної області об'єктивної реальності і формуються в індивідуальному досвіді суб'єкта в процесі діяльності з її освоєння. Кількісною характеристикою сформованості ментальних структур, що реалізують функції відображення, відбору та перетворення реальності в ідеальній формі, є міра відповідності індивідуально-психологічних якостей суб'єкта предметної області діяльності. Чим вище таку відповідність, тим вище рівень спеціальних здібностей і потенціал їх розвитку.

2. Розвиток спеціальних здібностей відбувається як перехід від глобального недиференційованого рівня до базового і далі деталізованому, тобто від менш диференційованих ментальних структур до структур більш диференційованим і інтегрованим. Одним з індикаторів рівня розвитку ментальних структур може виступати час реакції складного вибору. Критерієм зростання диференційованості ментальних структур є зменшення часу реакції складного вибору; критерієм зростання інтегрованості ментальних структур - збільшення кореляцій між показниками спеціальних здібностей і ментальних структур одночасно зі зменшенням часу реакції складного вибору.


3. Хімічні здібності - це індивідуально-психологічні властивості, що забезпечують успішність діяльності з цілеспрямованому зміни якісної (хімічної) природи речовини (одержання нових речовин з наперед заданими властивостями), в основі яких лежить висока различительная чутливість до структурних і змістовним характеристикам хімічної реальності (почуття речовини та хімічного процесу). В ході онтогенезу у міру дорослішання респондентів, освоєння ними хімії та діяльності в галузі хімії, формуються ментальні структури, що відображають якісно специфічні інваріанти хімічної реальності (склад, будова і властивості речовини, типи хімічної взаємодії). Дані ментальні структури проявляються в різних видах діяльності хіміка і обумовлюють її успішність і індивідуальне своєрідність. Високий рівень спеціальних здібностей пов'язаний з формуванням концептуальних структур деталізованого рівня, релевантних певної діяльності.

Диференційно-інтеграційна концепція спеціальних здібностей дозволяє описати особливості організації, функціонування та розвитку спеціальних (хімічних) здібностей з урахуванням їх культурогенеза, суб'ектогенеза і мікрогенеза.

4.
Розвиток в онтогенезі ментальних структур як психічної основи спеціальних хімічних здібностей характеризується рядом закономірностей, пов'язаних з показниками швидкості переробки хімічної інформації: 1) формування структури супроводжується зменшенням часу реакції складного вибору (правило зростання формується структури); 2) при досягненні вищого ступеня диференційованості та інтегрованості структури час реакції складного вибору стає величиною постійною (правило константності зрілої структури); 3) в умовах сформованості структур деталізованого рівня узагальнення, - порівняно зі структурами базової та глобального рівня узагальнення, - час реакції складного вибору збільшується (правило форми впорядкованості структури).

5. Необхідною умовою успішного формування спеціальних здібностей є достатній рівень розвитку загальних здібностей. У міру зростання спеціальних здібностей відбувається ослаблення зв'язків між показниками загальних і спеціальних здібностей. При досягненні певного порогового значення зв'язку між показниками загальних і спеціальних здібностей руйнуються, утворюється нове автономне психічне утворення - спеціальні здібності.
Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Основні положення, що виносяться на захист"

  1. Гігієнічні вимоги до обладнання дитячих установ.
    При всіх типах ДУ передбачається земельну ділянку, у складі якого виділяється зона ігровий території та господарська зона, з розмежуванням відповідних технологічних процесів. Зона ігровий території повинна включати в себе: 1) групові майданчики, індивідуальні для кожної дитячої групи; 2) площа озеленення; 3) загальну фізкультурну майданчик. Ігрові майданчики
  2. Медичний контроль за станом здоров'я дітей.
    Одним з найважливіших завдань лікаря-педіатра є контроль за формуванням і динамікою стану здоров'я ДіП Контроль за динамікою стану здоров'я регламентується наказом МОЗ РФ від 14. 03. 95 № 60 "Про затвердження інструкції з проведення профілактичних оглядів дітей дошкільного та шкільного віку на основі медико- економічних нормативів "Контроль за станом здоров'я в
  3. Харчові отруєння немікробного походження
    Отруєння цієї групи становить близько 10% загальної кількості отруєнь. Відповідно до класифікації отруєння немікробного походження ділять на: 1. отруєння продуктами, отруйними за своєю природою, - грибами, ядрами кісточкових плодів, сирої квасолею, деякими видами риб; 2. отруєння продуктами тимчасово отруйними - картоплею, рибою в період нересту; 3.
  4. Риб'ячий жир
    Хоча більшість вегетаріанців і практиків, що відкидають ліки, рекомендують і прописують риб'ячий жир і для дітей, і для дорослих, я завжди і незмінно відкидав його. Близько двадцяти років тому з Англії від чисто ортодоксальних медичних джерел прийшли свідчення того, що я більше не самотній у цьому питанні. Журнал "Брітіш Медікал Джорнал" (серпень 1929) писав, що "існують різні
  5. Клінічний протокол надання медичної допомоги хворим з дисліпідеміями
    Умови, в яких повинна надаватися медична допомога Всі пацієнти з виявленими дисліпідемія, у тому числі хворі з ІХС та еквівалентами ІХС (з периферичним атеросклерозом, атеросклерозом мозкових артерій, аневризмою аорти, хворі з цукровим діабетом), а також безсимптомні пацієнти з дисліпідемія підлягають обстеженню та лікуванню за місцем проживання. Обстеження може проводитись в
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка