Головна
Головна // Психологія // Акмеологія
Попередня Наступна
Деркач А.А. (Ред.). Акмеологія, 2002 - перейти до змісту підручника

Основні напрямки вивчення суб'єкта в акмеології

Першим вихідним положенням і для психології, і для акмеології є необхідність розрізнення понять "суб'єкт" і "особистість". Особистість виступає як суб'єкт, стає суб'єктом, не будучи їм спочатку.

Дійсно, в 30-х роках в особистості розрізняли структуру і спосіб функціонування, Рубінштейн в якості останнього розглядав діяльність. Але необхідно уточнити, що це - методологічне положення. Конкретно ж, особливо маючи на увазі трудову діяльність, можливості, здібності, характер людини, хоча і формуються під впливом соціуму, епохи, ніколи одночасно не відповідають, не збігаються з вимогами діяльності і життя в цілому. Це принципове розбіжність - протиріччя індивідуального і суспільного - вимагає виявлення того, як особистість стає суб'єктом діяльності. Особистість стає їм, дозволяючи протиріччя між системою цілей, цінностей, мотивів, домагань і здібностей і системою спілкування, праці, самого життя з її обставинами, ситуаціями, що породжують ці протиріччя. Є протиріччя, від вирішення яких особистість йде, звужуючи простір свого життя, віддаючи себе на волю випадку і тим самим перестаючи бути суб'єктом. Є, мабуть, постійно відновляються протиріччя, і, вирішуючи їх, особистість стає суб'єктом, через знайдені нею рішення досягаючи більшого чи меншого, більш постійного або тимчасового відповідності з дійсністю, з її умовами, вимогами, структурами. Суб'єкт не тому суб'єкт, що він вже відразу сама досконалість, а тому, що він через розв'язання суперечностей постійно прагне досконалості, і в цьому полягає його постійно возобновляющаяся життєве завдання.


Для визначення якості суб'єкта потрібні щораз певні критерії: суб'єкт діяльності вимагає одних, суб'єкт спілкування - інших і т. Д. Але якщо Б.Г. Ананьїв мав на увазі, що раз здійснюється діяльність, особистість тим самим вже може бути названа її суб'єктом, то на сучасному етапі розробки категорії суб'єкта діяльності необхідно ввести критерії, згідно з якими один спосіб її здійснення дозволяє говорити про суб'єктний характер, а інший - ні (пасивний , виконавський, що дає суб'єктивно незадовільний результат і об'єктивно непридатний продукт). Якщо в діяльності не відбувається розвиток особистості, некоректно говорити про неї як суб'єкті цієї діяльності. Результатом діяльності, здійсненої особистістю в якості суб'єкта, і є її новоутворення, розвиток її здібностей. Ці критерії і вивчає і розробляє акмеологія в області організації професійної діяльності (А.А. Деркач, Е.А.Клімов, В.Г. Зазикін, А.К. Маркова та ін.). Ці критерії розроблені на кафедрі акмеології і психології професійної діяльності її колективом під керівництвом А.А. Деркача та розкриті в таких поняттях, як "алгоритм" діяльності, "професійна культура," компетентність ", оптимальне використання психологічних та особистісних" ресурсів ", особистісно-психологічне, професійне і т. Д." Забезпечення діяльності ". Довільно регулюючи свої психічні особливості в потрібному напрямку, особистість тим самим забезпечує регуляцію своїх дій, вчинків, які, в свою чергу, цілеспрямовано змінюють об'єктивну дійсність, її ситуації.

Ананьєві дещо поняття "суб'єкта спілкування" реалізується в безлічі конкретних дослідницьких напрямків, ліній (А.
А. Бодальов та ін.). Інтеракція вивчається в контексті розробки управлінського підходу (А.А. Деркач та ін.) В різних системах, де поняття суб'єкта пов'язано з принципом оптимізації управлінських рішень, їх оптимальної реалізації, способів взаємодії всередині спеціальних груп (команд) (Ю.В.Сінягін) і розв'язуваних їм завдань у різних сферах соціального життя суспільства і т. д. Поняттям спілкування в сучасній акмеології охоплюється і уявлення про спільність як єдиному суб'єкті, перед яким постають завдання її оптимальної конструктивної організації.

Саме поняття "організація" (в інструментальному значенні) сьогодні розглядається в акмеології (на відміну від американської моделі) з позицій суб'єктного підходу, що враховує й етапи, і рівні її розвитку і вирішуються на цьому шляху протиріччя.

Ананьївський поняття "суб'єкта пізнання" сьогодні розробляється як поняття "соціального мислення особистості" (К.А. Абульханова). Останнє розкриває соціальну позицію суб'єкта, з якою здійснюється ним пізнання дійсності, визначальну активний (мислення) - пасивний (розуміння) спосіб пізнання, потреба і здатність до свідомого мислення, об'єктом якого стають соціальні завдання, проблеми людей, їхні стосунки, особистість і власне життя особистості . Концепція соціального мислення розкриває його склад (процедури - проблематизації, інтерпретації, репрезентації, категоризації), способи зв'язку складових, а також таку взаємозв'язок особистості та її соціального мислення, при якій вона тільки й може бути кваліфікована як його суб'єкт.
Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Основні напрямки вивчення суб'єкта в акмеології"

  1. Гігієнічна оцінка ПТУ з урахуванням професійної підготовки в них.
    Основні принципи гігієнічного пристрої ПТУ, його завдання: * Без шкоди для здоров'я дітей організовується поєднання теоретичної діяльності з виробничою; * Забезпечити техніку безпеки, ліквідувати виробничий травматизм; * Розташовувати ПТУ поблизу произв-них баз; * Роз'єднання 3 груп приміщень (навчальних, житлових, виробничих), вони плануються в різних корпусах, але в
  2. ЛІТЕРАТУРА (додаткова)
    Педенко А.І. та ін. Гігієна і санітарія громадського харчування: Підручник для техн. фак. торг. вузів / - М .: Економіка, 1991.-270 с. 2. Ванханен В.Д., Ванханен В.В., Денисенко В.І. та ін. Гігієна і санітарія підприємств громадського харчування / за ред. В.Д. Ванханена: Донецьк, 1995. 74 с. '3. «Санітарні правила для підприємств громадського харчування, включаючи кондитерські цехи і підприємства,
  3. Отити, туговухість. Причини, ознаки, профілактика
    Отит - гостре запалення середнього вуха. Це часте захворювання дітей раннього та дошк-го віку. Причини. Це пов'язано з тим, що через широку і коротку слухову трубу дитини легко проникають мікроби в порожнину середнього вуха і виникає запалення. Ознаки. Гострий отит може бути катаральним і гнійним. Гострий катаральний отит у дітей виникає раптово: з'являється занепокоєння, крик, порушується
  4. Розрахунок викидів забруднюючих речовин при проведенні мідницьких робіт
    При проведенні мідницьких робіт (пайки і лудінні) використовуються м'які припої, що плавляться при температурі 180-230 ° С. Ці припої містять свинець, олово, тому при пайку в повітря виділяються аерозолі оксидів свинцю і олова. Розрахунок валових викидів М, т / рік, проводиться окремо по свинцю і оксидам олова за формулами: - при пайку паяльником з непрямим нагрівом: Мп = gxmx 10-6,
  5. Клініка
    Клінічна картина захворювання неспец-фіческая і характеризується поліморфізмом симптомів - від виражених гемодинамічних порушень і розвитку гострої правошлуночкової недостатності до безсимптомного перебігу захворювання. Виразність клінічних проявів визначається обсягом емболізації легеневого судинного русла, локалізацією тромбоембола, рівнем легеневої АГ, ступенем гемодинамічних