Головна
Головна // Психологія // Акмеологія
Попередня Наступна
Шпаргалка. Акмеологія, 2009 - перейти до змісту підручника

Загальні методологічні підходи

Комплексний підхід. Розвиток комплекной підходу в XX в. виявилося пов'язано з існуванням полідетермінірованних, складнострукурованих об'єктів і сфер буття. У цьому підході Вира-зілась тенденція наростання взаємодії різних областей знання і наук, необхідність міждисциплінарних досліджень. Спочатку розвиток комплексного підходу було пов'язане з появою дослідницьких облас-тей суміжних наук - біохімії, геобіохіміі, психофізіології. Пізніше, крім цих нових прикордонних областей знання, стали виникати проблеми, що охопили різні сфери людської життєдіяльності, що не характеризуються принципом суміжності.

Розробка комплексного підходу, що призвела до нової галузі науки - людинознавства, пов'язана з ім'ям Б.Г. Ананьєва. Вона відповідала чітко сформульованої ним мети - пошуку цілісного підходу до людини та інтеграції знань про нього в самостійну область знання. Цій меті відповідали організовані і керовані ним комплексні дослідження. Однак шукані кореляції між різними параметрами природи і соціальної сутності людини не спиралися на загальну методолого-теоретичну модель, вони були скоріше способами пошуку цієї моделі. Розкриваючи специфіку комплексного підходу в психології, Б.Ф. Ломов висловив думку, що тенденція його розвитку пов'язана з визначенням вузлових фундаментальних проблем, що вимагають комплексного дослідження. Ряд авторів диференціюють функцію сумативні комплексного підходу, многоаспектности, проблемне.

Комплексний підхід в акмеології має своєю основною функцією інтеграцію різних якостей, властивостей, станів, модальностей людського буття. Тим самим він може бути розглянутий як безпосереднє продовження лінії Б.Г. Ананьєва на інтеграцію наук про людину в особливу область людинознавства. Однак якщо в человекознании, на думку Ана-Ньєва, підставою комплексу є людина, то в акмеології підставою комплексу є особистість як найскладніший і конкретний рівень людського буття.

Системний підхід. Розробка системного підходу висловлює основну модерністську тенденцію XX ст., Пов'язану з іменами Берталанфи, Ешбі, Парсонса (в соціології), з розвитком кібернетики, семантики, соціології, психології.
Принцип системності спочатку імпліцитно присутній в методологіях відповідних наук, висловлюючись у пошуках закономірностей, зв'язків, структур.

Розвиток принципу системності в психології пов'язане з іменами Л.С. Виготського, С.Л. Рубінштейна, А.Н. Леонтьєва, Б. Г. Ананьєва, які розробляли його положення в єдності з вирішенням проблем психології. Б.Ф. Ломов з'явився класиком системного підходу у вітчизняній психології, здійснивши певну рефлексію, формалізацію принципу системності.

Специфіка системного підходу в акмеології в тому, що її предмет не має чіткого рівневого будови, являє собою онтологічно неоднорідну, але функціонально єдину і рухому до оптимального стану систему. У загальній теорії систем, поряд із класифікацією на соціальні, біологічні та інші системи за критерієм області наукового знання, існує підрозділ на штучні і природні системи. Акмеологія має справу не з штучної і не з природною системою, а з самим механізмом і способом переходу від стихійно сложівше-гося стану та якості системи до оптимального, від реального до ідеального допомогою моделювання сутності останнього і її практичного досягнення. Акмеологічна система має цільовий, проектований модельований характер. Іншими словами, мається на увазі не система як ієрархія Рівнів, а перехід всієї системи, її зміна в оптимальне, Т- е. Більш високоорганізована стан.

Суб'єктний підхід. Якщо підставою комплексу в акмеології, як було сказано, є особистість, то системоутворюючим фактором акмеологической системи є суб'єкт, т. Е. Особистість, яка виступає в якості суб'єкта. Це не означає, що акмеологія не розглядає особистість як об'єкт, але це відбувається тільки в певних межах: дослідження, діагностики, кваліфікації її первісного стану. Суб'єктний підхід є парадигмальним для акмеології. Особистість стає суб'єктом вдосконалення як непосамосовершенствованія, так і опосередкованого діяльністю та акмеологічних технологіями.

Суб'єктний підхід є парадигмою акмеології. Принцип суб'єкта, століттями розробляється з тим або іншим ступенем інтенсивності в історії філософії, в вітчизняної філософської психологічній науці був Акту-лизировать і розроблений С.
Л. Рубінштейном в його багатогранному і разом з тим системообразующем якості. Ще в 20-х рр. XX ст. він визначив суб'єкта як центр організації буття, показати не рядоположенность, а центральну позицію людини у світі. Він розкрив його здатності саморозвитку, самовизначення, самовдосконалення. В якості основного ознаки суб'єкта він виділив його здатність вдосконалення, здатність досягати вищого, оптимального рівня свого розвитку, ідеалу.

Для людства принцип суб'єктності висловився в ідеї історичного прогресу. Специфіка акмеологічного суб'єктного підходу пов'язана насамперед із дозволом різного роду протиріч. Це протиріччя між наявним станом, якістю, рівнем розвитку особистості, способом її організації та узгодження з соціальними умовами і ідеальним. Це протиріччя між здібностями, індивідуальністю, особливістю, потребами даної особи і вимогами суспільства і життя, зверненими до неї. Це протиріччя між генетично закладеними потребами особистості, її потенціями і мірою їх реалізації, ступенем самореалізації, якої їй вдалося досягти. Це протиріччя між домаганнями і зусиллями особистості та їх результатами і т. Д. Вирішуючи їх, особистість досягає своєї зрілості, якості суб'єкта.

Психосоціальний підхід (К.А. Абульханова)

Сутність психосоціального підходу полягає в русі до досліджуваного об'єкту не від апріорної моделі чи теорії, а від виявлення історичних, соціальних, культурних, особистісних детермінант його реального стану. Предметом психосоціального дослідження є не абстрактна особистість, а особистість, яка живе в певному - російському, французькому чи іншому суспільстві, специфіка її свідомості, обумовлена історичними, біографічними обставинами її життя, життєвою позицією, національної, професійною приналежністю, віком, статтю.
Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Загальні методологічні підходи"

  1. Атмосферний тиск і рух повітря, контроль за даними показниками в навчальних і спортивних приміщеннях
    АТ - величина непостійна і нерівномірна, створюється вагою повітря. Його рівень залежить від: * Географічною місцевості; * Часу року і доби; * Температури повітря. * Висота над рівнем моря. Атмосферний тиск створюється масою повітря товщиною в 1 атмосферу. Вимірюється в міліметрах ртутного стовпа (мм.рт.ст). Норма АД - 760 мм.рт.ст на рівні моря на широті 45 ° при
  2. Гігієнічні вимоги до питної води, до води басейну. Охорона водних ресурсів
    Питна вода повинна відповідати ГОСТу і відповідати наступним вимогам: * Фізичні властивості - вода повинна бути без кольору, запаху і смаку, прозорою, мати певну температуру (7-12 °) і володіти освіжаючим дією. * Хімічні - питна вода повинна мати постійний хімічний склад, не містити надлишку шкідливих солей, отруйних речовин та радіоактивних забруднень.
  3. Механічна підготовка поверхонь деталей
    Для видалення з поверхонь виливків формувальної, стрижневою суміші і окалини застосовуються Дробеметная і дробеструйная очистка, Галтовка. Основним виділяється в атмосферу шкідливою речовиною є неорганічна пил. Розрахунки викидів шкідливих речовин слід проводити за формулами (4,5). Питомі виділення шкідливих речовин в атмосферу від основних видів обладнання при механічній
  4. Харчові отруєння продуктами, отруйними за своєю природою
    До цієї групи харчових немікробних отруєнь належать отруєння грибами, отруйними рослинами, бур'янами злакових культур з отруйними насінням і продуктами тваринного походження. Отруєння грибами. У всьому світі налічується близько 7 тис. Видів шапинкових грибів, але до їстівним відноситься приблизно половина. Розрізняють такі види грибів: Отруйні гриби - містять отруйні
  5. Методологія
    Ранні електрофізіологічні дослідження полягали в реєстрації внутрішньопорожнинний електричної активності при спонтанному ритмі за допомогою звичайних електродів для стимуляції. У сучасних методах використовуються електроди, що встановлюються в декількох точках ендокарда для одночасної стимуляції і реєстрації. Таким чином, різні електрофізіологічні параметри визначаються як при