Головна
Головна // Психологія // Акмеологія
Попередня Наступна
Деркач А.А. (Ред.). Акмеологія, 2002 - перейти до змісту підручника

Індивід і індивідуальність

Індивід - людина як одинична природна істота, представник виду Homo sapiens, продукт філогенетичного і онтогенетичного розвитку, вродженого і набутого, носій індивідуальних рис.

Розглядаючи людей як індивідів, т. Е. Як елемент природи, ми можемо виділити основні біологічні особливості, які, характеризуючи вид в цілому, всім людям дано від народження і разом з тим дуже важливі для їх подальшого формування у якості особистостей і суб'єктів. Людський вид характеризується наступним:

Людина - істота суспільна, самою природою призначене для буття в соціумі. "Людина - суспільна тварина" - цей вислів найбільшого соціального психолога Е.Аронсона, винесене їм в заголовок книги, передбачає наявність глибинної, біологічно обумовленої і інстинктивної потреби людей жити в співтоваристві. Ця потреба ріднить нас з багатьма громадськими тваринами, для яких ізоляція від побратимів по виду чревата психічної збитковістю. За влучним висловом Іеркса, "один шимпанзе - це взагалі не шимпанзе". У ще більшою мірою це відноситься до людей.

Спільнота людей відрізняється тим, що це співтовариство персоніфіковано. Всі люди (крім однояйцевих близнят) унікальні від народження, оскільки людської популяції властиво невичерпне генотипическое різноманітність і соціальний досвід накладається на вже задані "стартові" відмінності немовлят.

Персоніфіковане спільнота людей має ієрархічну структуру. Ієрархічна структура людської спільноти незалежна від сваволі, оскільки там, де свавілля повністю відсутня, вона завжди встановлюється спонтанно. Формування ієрархій властиво не тільки людям, а використовується в природі як універсальний спосіб упорядкування множини, члени якого неідентичні. Ієрархія являє собою єдину систему - всі її члени між собою пов'язані, але не рівні.
Прагнення до рівності швидше культурний феномен, воно противно природі, людської в тому числі.

Отже, видовий характеристикою людства є існування в ієрархічному співтоваристві унікальних індивідів. Потреба існування в співтоваристві в з'єднанні з індивідуальною унікальністю кожного члена спільноти такий же обов'язковий атрибут загальнолюдського досвіду, як п'ятипала і прямоходіння.

Чим же персоніфікація, доведена до ступеня неповторності кожного окремого члена спільноти, так корисна людству як біологічному виду? Зв'язок між ступенем генетичної різноманітності популяції і пристосовуваністю популяції формалізував генетик і математик Рональд А.Фішер своїй відомій теоремою, яку часто називають "основною теоремою природного відбору Фішера": швидкість підвищення пристосованості будь-якої популяції в будь-який час дорівнює її генетичної дисперсії по пристосованості в цей час. Значить, із зростанням генетичної дисперсії розширюється діапазон впливів, до яких адаптована популяція в цілому. Отже, унікальність кожної людини - це якість, найцінніше для всього людського співтовариства, і тому воно підтримується природним відбором. Щоб уникнути виродження, ми повинні бути різними. Цю думку, точно оформлену Р.Фішера у вигляді кількісної закономірності, не менш виразно, але в художній формі висловив поет І. Бродський при врученні йому Нобелівської премії: "Особи не загальним виразом ..."

Оскільки кожен індивід є продуктом видового та особистого досвіду, він може бути охарактеризований як на рівні генотипу, так і на рівні фенотипу. Генотипом називається сукупність всіх генів даного організму. Генотип складає індивідуальну спадкову основу. Фенотипом називається сукупність всіх (як психічних, так і фізичних) ознак даного індивіда. Фенотип формується під впливом спадковості і конкретного середовища.
Еволюційна значимість індивідуальної винятковості визначила існування спеціальних біологічних механізмів, спрямованих на створення все нових і нових форм генотипів і фенотипів.

Генотипическое різноманітність створюється механізмами мінливості, завдяки яким спадковий апарат (хромосоми і міститься в них ДНК) ніколи не переживає індивіда в тому вигляді, в якому вони у цього індивіда були присутні, а передаються нащадкам у вигляді нових комбінацій.

Характерною особливістю тих небагатьох психічних ознак, які спадково задані, є наступне. У фенотипі спадкова основа цих ознак проявляється не у вихідній, а в відкоригованої формі, оскільки вона в тій чи іншій мірі "підганяється" під певне середовище. Фізіологічним інструментом узгодження спадковості і конкретної середовища є пластичність, яка збільшує індивідуальну різноманітність, розширюючи розкид фенотипів.

Під впливом персоніфікації співтовариства в еволюції формується набір індивідуальних властивостей, "обслуговуючих" персоніфікацію. У цей набір входить наступне: здатність до особистого пізнанню партнерів, здатність до індивідуального спілкування, здатність до захисту свого "Я" від експансії з боку інших членів спільноти. Як і унікальність, задатки цих властивостей притаманні кожній людині, оскільки є надбанням видового досвіду.

Унікальність індивідів зафіксована в понятті "індивідуальність", яке визначається наступним чином. Індивідуальність - неповторне своєрідність якого-небудь явища, істоти, окремої людини. Сюди входять і ті індивідуально-неповторні особливості, які відносяться до функціонування людини як організму, і ті, які відносяться до унікальним властивостям його особистості.
Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Індивід і індивідуальність"

  1. Виховання дітей: підпорядкування і сегрегація
    Виховання дітей гендерно маркована, позасімейний світ спілкування гендерно сегрегованого. Така система передбачає такі правила: різне виховання хлопчиків і дівчаток, обмеження гетеросоціального спілкування (в умовах загального спільного шкільної освіти) У дітей заохочуються різні риси характеру, здійснюється підготовка до різних дорослих ролей. За словами однієї інформанткі:
  2. Менделевским ГЕНЕТИКА
    Протягом довгої історії наукової (більшою мірою натурфілософськой) думки переважаючими були метафізичні уявлення про спадковість і мінливість. Вже в далекі часи, коли почався період одомашнення різних тварин, робилися спроби поліпшити їх корисні якості. Вирішуючи ці завдання, людство інтуїтивно спиралося на біологічні закономірності успадкування.
  3. Аутоліз в рослинах
    Рослинне царство рясніє прикладами аутолиза, - але для нашої даної мети достатньо навести декілька знайомих прикладів. Всі цибулинні, з яких зразком може служити звичайний лук, містить усередині себе нову рослину, оточене їжею, достатньої для того, щоб пережити період відпочинку, протягом якого воно не бере харчування з грунту і повітря. Лук може проростати у відрі або мішку,
  4. Гігієнічні вимоги до навчальних і допоміжних приміщень школи
    Класні приміщення проектуються з розрахунку 1,25 м2 на людину. Площа класного приміщення - близько 50 м2. Класні приміщення мають прямокутну форму, вікна розташовуються на поздовжньої осі, при цьому кут розглядання (між горизонтальною площиною дошки і лінією погляду) повинен бути не менше 35 °. Лабораторії мають спеціальне обладнання з більш вільної розстановкою місць. На 1 учня
  5. Передня міжшлуночкової гілку лівої коронарної артерії
    Передня міжшлуночкової гілку є продовженням стовбура лівої коронарної артерії, відходячи від нього наперед і вниз і розташовуючись в передньої міжшлуночкової борозні. У більшості пацієнтів ця гілка продовжується до верхівки і бере участь у кровопостачанні її переднього відділу. Іноді передня міжшлуночкової гілку лівої коронарної артерії розташовується інтраміокардіально і тоді під час систоли