Головна
Головна // Психологія // Акмеологія
Попередня Наступна
Софіїну В. Н .. Психолого-акмеологические основи формування професійної компетентності фахівців у системі навчально-науково-виробничої інтеграції, 2007 - перейти до змісту підручника

Етапи дослідження

1-й етап (1982-1992 рр.) - Аналіз соціологічної, психологічної, педагогічної, акмеологической літератури з проблеми дослідження; вивчення функціональної структури і особливостей професійної діяльності керівників та інженерів, що працюють з нанотехнологіями в наукомістка виробництві. У цей же період розроблялися і експериментально апробовувалися методики вивчення індивідуально-психологічних і соціально-психологічних особливостей особистості інженерів і керівників, характер їх прояву в професійній діяльності.

2-й етап (1992-1997 рр.) - Виділення структури професійної компетентності фахівців і керівників технічних підприємств з метою її розвитку у студентів.
Дослідження акмеологічних факторів, що обумовлюють розвиток професійної компетентності фахівця, і труднощів, які відчувають студенти при оволодінні професійними моделями діяльності.

3-й етап (1997-2006 рр.) - Розробка психолого-акмеологічної концепції побудови навчальної системи професійно орієнтованої самостійної роботи студентів та виявлення її можливостей у розвитку професійної компетентності; розробка автоматизованих систем для розвитку спеціальної компетентності з використанням засобів імітаційного моделювання, що застосовуються при створенні нанотехнологій; розробка акмеологічних технологій для розвитку професійної компетентності фахівців у вузі і на виробництві.
Створення та впровадження автоматизованої системи комплексної акмеологической діагностики для аналізу та розвитку професійної компетентності фахівця у вузі і на виробництві. Проведення формуючого експерименту розвитку професійної компетентності фахівця в умовах навчально-науково-виробничої інтеграції. Дослідження мотиваційно-цільовий основи навчальної діяльності та її впливу на розвиток професійної компетентності. Проведення моніторингу розвитку професійної компетентності та стилю мислення фахівця в процесі професійного становлення.
Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Етапи дослідження"

  1. Додаток 1
    Уявлення про сексуальність часто наповнені міфами і помилковими тлумаченнями. У змісті міфів особливо переважають теми постійної чоловічий готовності до сексуальної активності, вагінального оргазму, одночасно наступаючого піку насолоди в обох партнерів, мастурбації, фригідності жінок і т. П. Явна невідповідність між реальністю і завищеними очікуваннями здатне породжувати загострене
  2. ХВОРОБИ із спадковою схильністю
    Виникнення широко поширених захворювань, які вносять найбільший внесок у захворюваність, інвалідизацію та смертність населення, обумовлено взаємодією спадкових факторів і різноманітних факторів зовнішнього середовища. Цю нозологически різноманітну групу патологій називають хворобами з спадковою схильністю або мультифакторіальної патологією. В основі спадкової
  3. ЗБЕРЕЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ від покоління до покоління
    При розмноженні зигота, що утворилася в результаті злиття гамет, дає початок мільйонам і мільярдам клітин тіла. Кожна вихідна молекула ДНК дає початок двом новим молекулам РНК, із збереженням в незмінному вигляді всіх особливостей вихідної молекули. Процес подвоєння ДНК, що відбувається під час синтетичної (5) стадії інтерфази, носить назву реплікації. Під час реплікації інформація,
  4. Геогельмінтози
    Аскаридоз - викликається аскаридами, що паразитують в тонкому кишечнику людини. Це круглі черв'яки із загостреними кінцями. Довжина тіла самки 25-40 см, самця - 15-20 см. Єдиним джерелом збудників аскаридозу є хвора людина. Самка аскариди відкладає на добу до 200-240 тис. Незрілих яєць (розмір їх 0,06 х 0,04 мм), які з випорожненнями людини потрапляють у навколишнє середовище. Яйця
  5. Правила поведінки для пацієнта з кардіостимулятором
    Будь-який пацієнт з кардіостимулятором повинен дотримуватися деякі обмеження:? забороняється піддаватися впливу потужних магнітних і електромагнітних полів, полів СВЧ, а також і безпосередньому впливу будь-яких магнітів поблизу місця імплантації; ? забороняється піддаватися впливу електричного струму; ? забороняється виконувати магнітно-резонансну томографію (МРТ); ? забороняється