Головна // Медицина // Педіатрія
Попередня Наступна
Під ред. проф. Т.А. Нагаєвої. Керівництво за методикою обстеження здорової і хворої дитини, 2011 - перейти до змісту підручника

Якісно-кількісна оцінка психічного розвитку дітей



Якісно-кількісна оцінка психічного розвитку дітей

Нормальний розподіл дітей по групахПрикордонний стан
I група II група III група IV група
1. Діти з випередженням вразвітіі: а) на 2 епікрізних терміну (високий розвиток); б) на 1 епікрізний термін (прискорений розвиток).
Діти із затримкою розвитку на1 епікрізний термін: а) 1 ступінь - затримка 1- 2 показників; б) 2 ступінь - затримка 3- 4 показників; в) 3 ступінь - затримка 5- 6 показників. Діти із затримкою розвитку НА2 епікрізних терміну: а) 1 ступінь - затримка 1- 2 показників; б) 2 ступінь - затримка 3- 4 показників; в) 3 ступінь - затримка 5- 6 показників. Діти із затримкою розвитку на3 епікрізних терміну.
2.
Діти з негармонійним випередженням (частина показників вище на 1 епікрізний термін, частина вище на 2 епікрізнихсрока).
2. Діти з нетиповим, негармонійним розвитком (частина показників вище, частина нижче норми на 1 епікрізний термін). 2. Діти з нетиповим, негармонійним розвитком (частина показників вище, частина нижче норми на 2 епікрізних терміну).  
Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Якісно-кількісна оцінка психічного розвитку дітей"

  1. Проблемне навчання
    Витоком даного виду навчання є категорія проблемності, яка виступає як загальнодидактична характеристика процесу навчання, яка формується на базі спеціальної структури конкретних методів та їх систематизації, підпорядкованої цілям розвитку. Проблемне навчання з позиції акмеології має гуманітарно-технологічний ресурс, який визначається конструюванням творчих навчальних завдань,
  2. Сутність акмеологічних технологій особистісного та професійного розвитку
    План 1. Місце технології в системі науки і практики. 2. Феномен "технологія". 3. Феноменологія "психотехнології". 4. Сутність акмеологічних технологій. 5. Акметектоніка. Ключові слова: технологія, психотехнология, акмеологические технології, акметектоніка. - Технологія - спосіб, вид, момент людської діяльності. - Психотехнология - цілеспрямована і впорядкована
  3. Впровадження
    Результати дослідження склали основу навчального курсу «Психологія межпоколенних відносин», який включений у навчальний план підготовки психологів Поморського університету. Отримані емпіричні дані знайшли відображення у змісті навчальних дисциплін «Вікова психологія» та «Психологія розвитку», які автор читає на факультеті психології, факультеті іноземних мов ПГУ ім. М.В.
  4. Атонические кровотечі
    Акушери виділяють ще атонічні кровотечі (кровотеча при повній відсутності сокра-тительной здатності - матка Кувелера). Вони відрізняються від гіпотонічних кровотеч, тим що матка знаходиться зовсім в відсутньому тонусі, і не реагує на введення утеротоні-ков. Якщо гіпотонічна кровотеча не зупиняється при РОПМ то подальша тактика та-кая: 1. накласти шов на
  5. І с т о ч н і до і п р и с т р а з тн о г о о т н о ш е н і я до с в о е ї г е н д е р н о й г р уп п е
    Люди часто більш прихильно ставляться до своєї групи (це називається пристрастю до своєї групи) і менш прихильно - до тих, хто в неї не входить (це називається упередженням проти тих, хто не входить в групу). Подібне явище спостерігається серед студентів університетів, які думають, що вони краще студентів інших вищих навчальних закладів; серед членів чоловічих і жіночих студентських
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка