Попередня Наступна

Виключне або часткове грудне вигодовування



Виключне грудне вигодовування означає, що дитина не отримує ніякого іншого харчування, окрім грудного молока, навіть не бере пустушку. Якщо ж дитині дають вітаміни або ритуальну їжу в невеликих кількостях або воду або сік, це вже майже виняткове грудне вигодовування.

Часткове ж грудне вигодовування означає, що дитина частково знаходиться на грудному, частково на штучному вигодовуванні.


Найкращим і найбільш надійним способом годування є виключне грудне вигодовування. Зазвичай, навіть у перші дні після народження, дитина більше ні в чому не потребує, приблизно до чотирьох- шестимісячного віку. Якщо ж дитині дають якесь інше харчування, нехай навіть в невеликих кількостях, або він смокче пустушку, частина переваг грудного вигодовування може бути втрачена.
У дитини може з'явитися пронос або алергія, а мати має більше ймовірності знову завагітніти.

Тим не менш, часткове грудне вигодовування все ж краще, ніж відсутність такого взагалі.

Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Виключне або часткове грудне вигодовування"

  1. Практичне значення дослідження
    Результати дисертаційного дослідження використовуються для корекції сімейних і особистісних відносин, а також гендерного виховання дітей та підлітків. Як агенти соціалізації, результати дослідження можуть бути використані в ЗМІ та рекламі для формування позитивних гендерних образів. Розроблені методики можуть бути використані як для практичних, так і дослідницьких цілей.
  2. Соціокультурний контекст акмеологічного пізнання
    На кінець XX в. і напередодні III тисячоліття при виникненні глобально-кризових проблем - екологічних, демографічних, соціальних - особливої гостроти набуває пошук нових можливостей і ресурсів для їх раціонального рішення. Один з конструктивних шляхів для цього пов'язаний зі створенням інноваційних високих технологій, причому не тільки в традиційній виробничій області, але також і в
  3. Тренінг 3
    "Кинестетическое приєднання". МЕТА: Освоїти метод кинестетического приєднання на вербальному і невербальному рівні. ВИКОНАННЯ (1 спосіб): У групі по 3 людини. В займає певну позу. З приймає таку ж позу, приєднується диханням, тембром, висотою і гучністю голосу, поглядом, розслабленням або напруженістю і т.п. А оцінює дії С і дає висновок.
  4. Амбулаторна акушерська допомога
    1.1.1. Загальні принципи роботи В системі охорони материнства і дитинства первинна медико-санітарна допомога завжди займала особливе місце. В умовах реформування охорони здоров'я передбачається ще більше посилення ролі амбулаторно-поліклінічної служби, збільшення обсягу допомоги на цьому етапі, в тому числі за рахунок розширення переліку послуг у стаціонарах денного перебування та впровадження в них
  5. Етап 1. Актуалізація теоретичного матеріалу
    Мета: сприяти усвідомленню студентами дії механізмів гендерної соціалізації. Перший етап практичного заняття присвячений опрацюванню теоретичних питань, необхідних для виконання практичної частини заняття - написання роботи «Гендерна автобіографія». Викладач задає студентам наступні питання з пройденого теоретичного матеріалу. 1. Що таке гендерна ідентичність?
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка