Головна // Медицина // Педіатрія
Попередня Наступна
Єлісєєв Ю.Ю. (Ред.). Дитячі хвороби. Повний довідник, 2008 - перейти до змісту підручника

Грудної вік

У цьому віці у дитини відбувається інтенсивний розвиток всіх органів і систем, зростає потреба в енергії та поживних речовинах, тому, крім грудного молока, з 6 місяців вводиться прикорм. Він знаменує собою перехід від грудного вигодовування до звичайного харчування. У цьому періоді відбувається вдосконалення центральної нервової та інших органів і систем.
Після 4 місяців вдосконалюється жувальний апарат, починається прорізування зубів.

У грудному періоді відзначається високий темп фізичного і психічного розвитку. Маса тіла до кінця першого року потроюється, зростання збільшується в середньому на 25 см, окружність голови - на 12 см, окружність грудей - на 13-15 см.

Змінюються і пропорції тіла, кінцівки подовжуються, розвиваються статичні функції: дитина починає тримати голову, до 7 місяців самостійно сідає, а до року - ходить.


У грудному віці стрімко відбувається психічний розвиток. До кінця року дитина починає розуміти слова, говорить перші осмислені слова.

Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Грудной вік"

  1. Основні характеристики людини в період ранньої дорослості
    Розвиток пізнавальних психичес процесів у період ранньої дорослості (20-40 років) носить нерівномірний гетерохронний характер. Так, розвиток психофізіологічних функцій продовжується на початковій стадії періоду ранньої дорослості і досягає свого оптимуму до 25 років. Потім розвиток сенсорно-перцептивних характеристик стабілізується і зберігається до 40-річного віку. У той же час розвиток
  2. Додаток 1 до глави 4
    Методики рольової ідентичності Визначення прийняття гендерних ролей і вибору рольової ієрархії: 1) Методика діагностики ціннісного переваги ролей (когнітивний вибір) (О.А.Гавріліца, 1998) Інструкція випробуваному. Оцініть, будь ласка, ступінь важливості кожної з наведених нижче ролей особисто для Вас. Найважливіша для Вас роль, заради якої Ви готові відмовитися від виконання інших
  3. Стратегії контролю поведінки в проблемній ситуації у дітей з різним типом темпераменту
    У теорії С. Л. Рубінштейна активність особистості, що виявляється у виборі значущих ситуацій і способу дії в них, виражається за допомогою категорії суб'єкта. А. В. Брушлинский, розвиваючи ідеї Рубінштейна, вказував, що суб'єкт - якісно певний спосіб самоорганізації, саме регуляції особистості (Брушлинский, 2002). Таким чином, проблема регуляції і саме регуляції поведінки виявляється
  4. Види психологічних захистів
    Внутриличностная захист є другим не менш важливим внутрішнім параметром і передбачає діагностику і розуміння особистістю переважаючого типу внутриличностной захисту як способу вирішення конкуруючих чи конфліктних взаємодій підструктур особистості. Головною функцією механізмів психологічного захисту є збереження позитивного образу "Я" за будь-яких загрозливих йому зміни у
  5. Етап 4. Тренування навичок критичного аналізу текстів, присвячених гендерним проблемам
    Ведучий роздає кожному студенту текст доповіді Б. Франсіз (див. Додаток), в якості домашнього завдання пропонує уважно ознайомитися з його змістом і відповісти на наступні питання: 1. Як автор тексту визначає поняття гендеру та гендерної ідентичності? 2. Чи відповідає це розуміння того, яке прийнято в гендерних дослідженнях? 3. З чим не згодна автор тексту і за
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка