Попередня Наступна

Гіпотрофії



Гіпотрофії - це хронічні розлади харчування, які проявляються різним ступенем втрати маси тіла.

Класифікація гипотрофий:

1) вроджена (пренатальна);

2) придбана (постнатальная).

Вроджена гіпотрофія найчастіше обумовлена захворюваннями матері або пов'язана з внутрішньоутробною гіпоксією, інфекційними ураженнями плода, геномними і хромосомними мутаціями. Причини придбаних гипотрофий можуть бути екзогенні та ендогенні.

В основі патогенезу гіпотрофії лежить зниження утилізації харчових речовин з порушенням процесів перетравлення, всмоктування та засвоєння їх під впливом різноманітних факторів.

Клінічні прояви. Виділяють I, II, III ступінь тяжкості гіпотрофії.

Гіпотрофія I ступеня проявляється втратою ваги не більше ніж на 20% від належного за віком. З'являється блідість шкірних покривів і слизових оболонок. Стоншується підшкірний жировий шар на животі, знижується тургор і еластичність тканин.
Зростання дитини не відстає від норми.

При гіпотрофії II ступеня втрата маси тіла становить 25-30% при зіставленні з віковою нормою. Підшкірний шар залишається тільки на обличчі, особливо истончен на животі і кінцівках. Шкірні покриви сухі, бліді, в'ялі, легко збираються в складки, подекуди звисають, тургор тканин знижений. Спостерігається відставання в рості, зниження апетиту, дитина стає слабким, дратівливим, крикливим, плаксивою, втрачає придбані раніше навички, порушується терморегуляція, у зв'язку з чим відбувається швидке охолодження або перегрівання. Стілець нестійкий.

При гіпотрофії III ступеня втрата маси тіла становить більше 30% від належної за віком.

Наростання маси тіла не відбувається, дитина сильно відстає в рості. Зовні - крайній ступінь виснаження, дитина нагадує скелет, обтягнутий шкірою.

Шкірні покриви блідо-сірого кольору, сухі, кінцівки холодні, повністю відсутня підшкірний жировий шар.
Шкірна складка НЕ розправляється, еластичність відсутня. Слизові оболонки бліді, сухі, в роті елементи кандидозного стоматиту (молочниці). Дихання поверхневе, тони серця приглушені, артеріальний тиск знижений. Температура тіла знижена, можна зафіксувати періодичні підйоми до субфебрильних цифр, не спостерігається різниця між пахвовій і ректальної температурою. Інфекційні процеси протікають малосимптомно. Нерідко є ознаки подостротекущего рахіту. Живіт розтягнутий, роздутий, або контурируются петлі кишечника. Стілець нестійкий, частіше запор, чергується мильно-вапняним стільцем.

Лікування хворих повинно бути комплексним і включати заходи, які спрямовані на усунення або корекцію особливо значущих чинників, дієтотерапію, призначення загальнозміцнюючих процедур, ферментів, симптоматичних засобів, вітамінотерапії, ліквідацію вогнищ інфекції.

Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Гіпотрофії"

  1. Організаційне середовище робочої команди як зовнішнє умова розвитку колективного "акме"
    Що стосується релевантних (т. Е. Доречних) нашого обговорення елементів організаційної середовища (або, як її ще називають, організаційного контексту) робочої команди, то до них, згідно з сучасними науковими даними, можуть бути віднесені: організаційна культура, групові завдання, ступінь автономії робочої команди, інтерактивна зворотний зв'язок, винагороди і визнання, навчання та консультування,
  2. Практична значимість
    Отримані дані можуть служити основою вироблення нових моделей взаємодії між поколіннями і створити передумови для побудови системи виховання дітей та молоді, психологічного супроводу людини на різних етапах онтогенезу, допомоги літнім людям, створення освітніх, просвітницьких програм для людей різного віку з метою підвищення їх психологічної грамотності.
  3. Соціокультурна Типологія жизнен стратегій особистості
    1. стратегія життєвого благополуччя (придбання матер.ценностей) 2. стратегія життєвого успіху (успіх, зростання) 3. стратегія самореалізації
  4. Тренінг 2.
    "Виявлення стратегій ГСД". МЕТА: Навчитися виявляти стратегії ГСД, використовувані партнером при згадці, описі справжнього стану і при поданні майбутнього. ВИКОНАННЯ: У групах по 3 людини. А пропонує В описати або згадати ситуацію. З виявляє стратегії ГСД В. (стратегії пошуку, репрезентації, оцінки). При цьому бажано виконання замальовок. Після виконання -
  5. Етап 2. Знайомство з поняттям ґендерної маніпуляції
    Мета: дослідження специфіки гендерної маніпуляції. Вивчення умов, що впливають на розвиток маніпуляції у відносинах, на основі особистого досвіду студентів. Завдання 1. «Робота з прикладом гендерної маніпуляції» (приклад гендерної маніпуляції даний у додатку). Викладач роздає студентам надруковані раніше листи з описом прикладу маніпуляції, взятого з літератури, і пропонує з ним
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка