Наступна

Гіпо- та гіпервітамінозу у дітей



Питання для повторення:

1. Роль вітамінів для зростаючого організму: аскорбінової кислоти, ретинолу, фолієвої кислоти, тіаміну, піридоксину, цианокоболамина, рибофлавіну, нікотинової кислоти, токоферолу.

Контрольні питання:

1. Фактори, що обумовлюють розвиток вітамінної недостатності.

2. Клінічна картина гіповітамінозу: вітаміну С, вітаміну А, вітаміну Вс (фолієва кислота), вітаміну В1, вітаміну В6, вітаміну В12, вітаміну В2, вітаміну РР, вітаміну Е

3.
Лабораторна діагностика гіповітамінозів.

4. Лікування гіповітамінозів:

? дієтична корекція

? медикаментозна терапія

5. Профілактика гіповітамінозів.

6. Клінічна картина і діагностика гипервитаминозов.

7. Виписати рецепти лікарських засобів для лікування гіпо- та гіпервітамінозів у дітей.

ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1. Шабалов Н.П. Дитячі хвороби - підручник 5-е вид. - СПб .: Питер, 2004. -Т.1.- С. 206 - 219.

Додаткова:

1.
Дитячі хвороби: Довідник / За ред. М.В. Чічко.- Мн .: Інтерпрессервіс, 2003. - С. 41 - 48.

2. Педіатрія: Керівництво. Загальні питання / Під ред. Р.Є. Бермана, В.К. Вогана. - Книга 1. - М .: Медицина, 1991. - С. 405 - 426.

3. Довідник сімейного лікаря: Педіатрія / За ред. Г.П. Матвейково, С.І. Тена. - 3-е вид.- Мн .: Білорусь, 2000. - С. 320 - 326.

Тема УИРС:

Антиоксидантний комплекс, використання в медицині.

Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Гипо- і гіпервітамінозу у дітей"

  1. Визначення зв'язку вибору статі Батька і Дитини з типом афективної складової статеворольової ідентичності
    У даному розділі перевіряється гіпотеза приватна гіпотеза 3: стать значимого батька і психологічний підлогу в дитинстві є важливими чинниками формування афективної складової статеворольової ідентичності. Для цієї мети а) перевіряється достовірність відмінностей виборів Гедера Батька і Дитини в жіночій і чоловічій вибірках; б) розраховуються коефіцієнти кореляції між типами афективної
  2. Практична значимість дослідження
    Практична значимість дослідження обумовлена низкою факторів, а саме: - адекватністю запропонованої теоретичної концепції актуальним завданням стратегічного розвитку російського суспільства і, в першу чергу, його людського потенціалу; - Широкими можливостями використання розробленого і апробованого в ході дослідження теоретико-методичного підходу для вирішення широкого
  3. Соціальна акмеологія
    Соціальна акмеологія як напрям прикладної акмеології набула виразні наукові обриси зовсім недавно при розробці проблем професіоналізму соціальних працівників у складних умовах перехідного періоду *. * Ляшенко А. І. Професіоналізм у сфері соціальної роботи В кн. Основи загальної та прикладної акмеології / Под ред. А. А. Деркача. - М .: РАГС і ВАД, 1995; Філіппова Г. П.
  4. Типова структура розвиваючого модуля
    Зміст навчання в ході розвиваючих тренінгів необхідно групувати за такими основними напрямками: 1) Формування суб'єкта саморозвитку: налагодження процесу мотивації і цілепокладання: опрацювання цілей саморозвитку (уточнення, прояснення, опис ознак досягнення), конкретизація завдань, смислове обґрунтування мети, планування; актуалізація процесів самоідентифікації; досягнення
  5. Етапи сімейної реконструкції
    1. Дослідник проробляє частину роботи вдома і приносить в групу сімейні фотографії, а також плакати з виконаними домашніми завданнями. 2. Підготовка групи. Ведучому важливо забезпечити для дослідника необхідний рівень безпеки в групі. Для цього провидится ряд процедур, що підвищують згуртованість групи, і розігрів на тему сімейної історії. Наприклад, група ділиться на пари. Один
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка