Попередня Наступна

Природне вигодовування

Виключно грудне вигодовування грудним молоком, як з грудей безпосередньо, так і зцідженим, як матір'ю, так і годувальницею, рекомендується в перші 4-6 міс. життя.

Переважно грудне вигодовування - те ж саме, але дитині також дають невелику кількість води або інше рідини.

Доповнене вигодовування - груди матері + або густі прикорм з 4-6 міс. більше 30 г регулярно, або адаптовані молочні суміші більше 100 мл регулярно або паралельне застосування молочних сумішей та прикорму. Таким чином, цей термін відноситься і до змішаного вигодовування в традиційній вітчизняній термінології і до природного вигодовування в періоді введення прикорму.

Вигодовування з пляшечки є синонімом штучного вигодовування, а відноситься саме до техніки годування з пляшечки через соску будь поживною сумішшю, включаючи і зціджене грудне молоко.

В 1-е дні після пологів в молочній залозі годуючої жінки секретується молозиво, потім перехідне молоко, яке стає зрілим через 2-3 тижні. Молозиво являє собою продукт харчування з невеликим об'ємом і високою щільністю.

Причини і профілактика недостатньої вироблення грудного молока. Залежно від причин розрізняють первинну і вторинну гипогалактию. Первинна гипогалактия виникає внаслідок різних нейроендокринних порушень в організмі жінки. Найчастіше розлади гіпоталамно-гіпофіз-яєчники регуляції, яка розвивається в період розвитку дівчаток, що супроводжується порушенням розвитку молочних залоз і зниженням їх функцій під час вагітності, пологів та післяпологового періоду.


Вторинна гипогалактия зазвичай є наслідком екстрогенітальной патології несприятливих медико-біологічних, соціальних, психологічних впливів і економічних чинників.

Безсумнівна значення для розвитку гіпогалактії, має недостатнє санітарно-освітньої роботи серед жінок, слабка пропаганда природного вигодовування, недостатня підготовка жінок до лактаційної функції в період вагітності та пологів.

Принципи природного вигодовування. Відповідно до рекомендацій ВООЗ / ЮНІСЕФ (1989) правило годування груддю передбачає дотримання таких принципів:

1) суворе дотримання правил особистої гігієни. Перед годування необхідно ретельно вимити руки. Бездоганним повинен бути і бюстгальтер.

2) Перед годуванням слід зцідити кілька крапель молока, які знаходяться в вивідних протоках молочної залози, тому молоко може бути інфікованим.

3) Після остаточного годування потрібно зцідити кілька крапель молока і змастити ними соски. Перш ніж надіти бюстгальтер, соски слід захистити марлевою серветкою.

4) Після годування залишки молока слід повністю зцідити, тому повне спорожнення грудей є одним із стимулів локалізації. Це правило вимагає найбільш суворого дотримання в перші 2-3 міс. життя дитини. Поки виділене молоко досягає необхідного для дитини рівня.

5) Тривалість прикладання до грудей не повинна бути обмежена, т.
к. корм грудьми крім насичення їжею має задовольняти дитини в контакті з матір'ю і ссанні.

6) Після годування однієї грудей при повному її випорожненні дитину прикладають до других грудей, а наступне годування почати з тієї груді, з якою закінчилося попереднє.

7) Закінчивши годування, дитину слід потримати у вертикальному положенні, поки зі шлунка не відійде повітря, яке він заковтував при годуванні.

При грудному вигодовуванні соки варто вводити в раціон не раніше 4-х міс. життя. При призначенні прикорму необхідно дотримуватися таких принципів:

1) принцип поступовості;

2) прикорм можна вводити абсолютно здоровій дитині, у відсутності захворювань протягом останніх 2-3 тижнів і не під час профілактичних щеплень;

3) необхідно враховувати індивідуальні особливості дітей;

4) прикорм слід давати після годування грудьми, приручаючи дитини їсти з ложки;

5) важливо дотримуватися принцип механічного щадіння, їжа повинна бути гомогенною, не викликати труднощі при ковтанні.

 Орієнтовна схема природного вигодовування дітей 1-го року життя



Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Природне вигодовування"

  1. Методологічна основа дослідження
    Загальнонаукову методологію визначили діалектичні ідеї про взаємозв'язок розвитку теорії та практики, системний підхід до вивчення особистості підлітка. Конкретно-наукова методологія дисертаційного дослідження включає базові положення психологічної теорії діяльності (А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов); методологічні принципи диференціальної та акмеологической психодіагностики (К.М.Гуревіч, В.А.Бодров,
  2. Основні категорії, поняття медичної акмеології
    Основними, базовими поняттями медичної акмеології є "психічна стійкість фахівця", "професійне здоров'я", "професіоналізм медичного працівника". Психічна стійкість фахівця - рівень розвитку і гармонійність прояву вольових, емоційних, інтелектуальних і особистісно-професійних якостей фахівця, що визначають його здатність успішно виконувати
  3. Проблемне поле дослідження особистісно-професійного становлення
    Наше століття дає психології різноманітні концепції, що описують цілісність, унікальність людини на самих вищих рівнях їх прояву. Сьогодні цілком склалися уявлення про те, що вищі рівні психіки людини роблять нерозв'язною проблему психологічного виміру: «унікальноcть неизмерима і навіть неназиваема, оскільки будь-які« імена »вже утворюють клас еквівалентності ...,« внутрішня »
  4. Сутність етнічної акмеології
    "Акме" людини - вершина, яку він досяг у своєму розвитку як індивід (живий організм), як особистість і як суб'єкт діяльності. Виділяються фізичне, цивільно-особистісне і суб'єктно-діяльнісної "акме". Оздоровлення, збереження, відродження і розвиток народу можливе тільки за умови усвідомлення свого стану і акумуляції життєвої енергії до акматической фази. Акматическая фаза
  5. Додаток 2
    Приклад правильного заповнення таблиці «Порівняльна характеристика психофізіологічних особливостей чоловіків і жінок». {Foto14}
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка