Попередня Наступна

Екстубація



Показання

Див. «Розділ по респіраторним порушень».

Протипоказання

Відсутність свідчень.

МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ

Питна пологових будинків. ОРІТН.

Склад бригади

Лікар і медична сестра.

ОСНАЩЕННЯ

Саморасправляющіхся або анестезіологічний дихальний мішок, маски відповідних розмірів, джерело кисню, система для створення СРАР, кисневий намет, вакуумний відсмоктувач, стерильні рукавички, катетер для санації ендотрахеальної трубки, фізіологічний розчин, шприц, ларингоскоп з клинками № 0, № 1, набір інтубаційних трубок .


ТЕХНІКА ПРОВЕДЕННЯ

За 3 год до екстубаціі скасуйте ЕП. Видаліть вміст з шлунку. Виконайте санацію трубки.

Після санації проведіть ручну вентиляцію протягом 20-30 с.

Змочіть і відклейте лейкопластир, яким фіксована ендотрахеальний трубка.

Видаліть ендотрахеальну трубку.

Проведіть санацію рото-і носоглотки.

Помістіть дитину в кисневу палатку або почніть оксигенотерапію в режимі СРАР (4-6 см вод.ст.) з fi02 наЮ- 20% вище вихідного.
Не годуйте дитину протягом 3 ч.

Контроль ЧСС, АТ, sp02, аускультація, безперервне клінічне спостереження, через 20-30 хв необхідно визначити КОС і газовий склад крові, через 4 год, по можливості, проведіть рентгенографію легенів.

УСКЛАДНЕННЯ

Розвиток постінтубаціонного стенозу.

Травматизація і інфікування шкіри в місцях фіксації ЕТТ.

Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Екстубація"

  1. Лекції
    Лекції проводяться щодня, по 4 години в ранковий (9-13 годин) і денний (15-18 годин) час. На лекціях в адаптованому вигляді, відповідному сприйняттю непрофесійної в області психології аудиторії, поступово розкриваються методологічні основи психотехнологических теорії, а також найважливіші предметні характеристики різного роду технологічних процесів професійної діяльності,
  2. Основний зміст дисертації і результати дослідження автора
    Монографії 1. Плугіна М.І. Гуманізація відносин у педагогічному колективі як умова професійного розвитку вчителя // Психологія і педагогіка розвитку особистості: Монографія / С.В. Бобришев, О.Г. Власова, І.Ф. Ігропуло і д.р. - М .: Ілекса, 2002. - 35,5п.л. / 1,4 д.а. 2. Плугіна М.І. Про стимулах і бар'єрах освітньої діяльності викладачів вищої школи // Наукові дослідження:
  3. Предмет і завдання прикладної акмеології
    План 1. Прикладні теорії в структурі акмеологічного знання. 2. Методологічні засади фундаментальної і прикладної акмеології. 3. Критерії виділення прикладних областей акмеології. Ключові слова: фундаментальні теорії, прикладні теорії, інноваційні акмеологические технології, методологічні підстави прикладної акмеології. Зміст ключових слів: - структура
  4. Специфіка гуманітарних технологій та їх можливості в практиці вищої професійної освіти
    Вперше розгорнуте поняття «гуманітарні технології» в науковий обіг введено В.П. Зінченко, В.М. Шепелем. Гуманітарні технології розуміються як «практичне використання систематизованого гуманітарного знання з метою забезпечення спрямованого впливу на вдосконалення особистості, її предметно-речової, соціального та природного середовища». Гуманітарних технологій відводиться роль
  5. Додаток 1
    Уявлення про сексуальність часто наповнені міфами і помилковими тлумаченнями. У змісті міфів особливо переважають теми постійної чоловічий готовності до сексуальної активності, вагінального оргазму, одночасно наступаючого піку насолоди в обох партнерів, мастурбації, фригідності жінок і т. П. Явна невідповідність між реальністю і завищеними очікуваннями здатне породжувати загострене
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка