Головна // Медицина // Педіатрія
Попередня Наступна
Кінг Ф.С .. Допомога матерям в годівлі грудьми, 1995 - перейти до змісту підручника

Діти з малою вагою при народженні



Майже всіх дітей з малою вагою можна годувати молоком їх матері. Свіже грудне молоко - відмінна профілактика багатьох інфекцій. Матері, що годують грудьми і піклуються про своїх дітей, набагато рідше відмовляються від них чи погано до них ставляться згодом. Якщо є необхідність, склад грудного молока може бути збагачений кальцієм або іншими поживними речовинами.

Діти, які досягли 34 тижнів внутрішньоутробного віку, вже вміють смоктати і ковтати. Однак, у них може не виходити досить добре смоктати груди, щоб повністю "самостійно" харчуватися, поки їм не виповнилося 37 тижнів, або їх вага не досяг 1800 Діти, що важать менше 1600 г, можуть взагалі не вміти смоктати.

Однак, дуже важливо, щоб діти якомога раніше починали смоктати груди. Їм не потрібно спочатку "вчитися" смоктати з пляшечки - тепер вже відомо, що маленькій дитині набагато важче смоктати з пляшечки, ніж груди. Годування з пляшечки призводить також до "плутанини сосків" і згодом ускладнює дитині звикання до грудного годування.

Якщо дитина недоношена, в молоці його матері міститься більше протеїну, ніж ь молоці матері доношеної дитини. Недоношеним дітям потрібен додатковий протеїн, тому вони краще ростуть на молоці своєї власної матері, ніж на донорському "зрілому" грудному молоці.

Годування дитини з низькою вагою при народженні

- Мати повинна зціджувати молоко (див.
підрозділ 10.1).

- Щоб у грудях у матері виділялося багато молока, вона повинна почати якомога раніше ручне зціджування молока.

- Для підтримки необхідної кількості молока в грудях їй слід зціджувати якнайбільше молока перед кожним годуванням дитини, тобто через кожні 3 години як вдень, так і вночі, або вісім разів на добу.

- Не слід робити великих проміжків між зціджуваннями.

- Якщо мати зціджується всього один-два рази на день або робить великі інтервали між зціджуваннями ночами, надходження молока у неї в грудях впаде.

- Дітей вагою менше 1600 г зазвичай годують через гастроназальную трубку. Молоко повинно стікати вниз по трубці зі шприца під силою тяжіння. Його не слід "нагнітати".

- Якщо вага дитини 1600 г або вище і він може ковтати, мати може годувати його зцідженим грудним молоком з маленької чашечки (див. Підрозділ 10.4). Маленьких дітей цілком реально годувати з чашечки. Деякі досвідчені медпрацівники вважають, що годування з чашечки безпечніше, ніж годування через трубочку.

- Якщо вага дитини вже досяг 1600 г, можна спробувати дати йому посмоктати груди. Це допоможе розвинути його вміння смоктати, а також стимулює рефлекс виділення молока. Смоктання грудей сприятиме також кращому перетравленню молока і більш швидкому зростанню дитини.



Малюнок 29.

 Годування недоношеної дитини з чашечки зцідженим грудним молоком



- Допоможіть дитині взяти груди в правильному положенні.
Можливо, недоношена дитина почне швидше самостійно смоктати, якщо його з самого початку привчити смоктати в правильному положенні. Спочатку недоношена дитина смокче з перепочинками. Чи не забирайте у дитини груди під час цих перепочинків.

Привчайте недоношеної дитини до грудного вигодовування відразу ж, як тільки він зможе смоктати груди.

- Після того, як дитина посмоктав груди стільки, скільки зміг, мати повинна зцідити молоко. Потім їй слід дати дитині відведені кількість молока з маленької чашечки.

- Тримайте дитину в теплі. Недоношені діти легко замерзають, навіть в жаркому кліматі. Борючись з холодом, організм дитини "спалює" молоко, отримане ним під час годування, і дитина не набирає вагу. Обговоріть з матір'ю можливість утримання дитини в теплі. Найкращий спосіб - це брати дитину на ніч до себе в ліжко, вкриваючи його тим же ковдрою. Інший спосіб - носити матері дитини під одягом біля грудей (ем. Малюнок 30).

- Регулярно зважуйте дитини, щоб упевнитися, що він набирає вагу.



Малюнок 30.

 Зігрівання недоношеної дитини теплом материнського тіла

,

Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Діти з малою вагою при народженні"

  1. Етнопсихологічний аспект "акме"
    Місце і роль етнічності в ціннісному свідомості особистості залишаються слабоізученной. В системі ціннісних переваг виражається цілепокладання особистості по всіх сферах життєдіяльності в етносоціальної середовищі. Це положення набуває особливої актуальності в сучасних реаліях перехідного періоду, що характеризується посиленим впливом епохи етнічного ренесансу XX в. на шляху прориву з радянської
  2. Методи дослідження
    У роботі застосовувався в основному номотетичний метод дослідження. Емпіричний рівень включав планування та організацію дослідження, проведеного в 2005-2008 роках. Для вирішення поставлених завдань і перевірки гіпотез застосовувалися такі методи: теоретичний аналіз концепцій і досліджень в області психології особистості, психології розвитку, диференціальної психології, філософії, соціології та
  3. Основні наукові результати, отримані особисто здобувачем, і їх наукова новизна
    Доказово представлено, що характер труднощів у професійній діяльності вчителя визначає рівень його професіоналізму і надає значущий вплив на якісні та кількісні показники праці вчителя. 2. Показано, що виникнення труднощів детермінується з одного боку, новими педагогічними завданнями, які мають високу ступінь невизначеності, а з іншого боку,
  4. «Психологічна характеристика структури межпоколенних відносин»
    Третя глава представлена описом результатів дослідження компонентів МПО (емоційного, поведінкового, когнітивного, аксіологічного) і функцій. Показниками емоційного компонента були напруженість, агресивність, відчуженість, конфліктність, гармонійність / дисгармоничность у відносинах між представниками різних поколінь. У ході вивчення емоційного компонента
  5. Вступні зауваження
    В рамках даного заняття маніпуляція розглядається як феномен міжособистісних гендерних відносин. Передбачається, що студенти вже прослухали курс з соціальної психології і вивчили або продовжують вивчати курси з гендерної психології (психології гендерних відносин). Маніпуляція - вид психологічного впливу, при якому один учасник (маніпулятор) навмисно і приховано спонукає іншого
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка