Попередня Наступна

Аномалії і захворювання судинного тракту

Аномалії розвитку: анірідія, колобома райдужки, колобома хоріоідеї.

Запальні захворювання судинного тракту - увеїти. Передні увеїти - іридоцикліти; задні увеїти - Хоріо-ідіти. Причини виникнення увеїт у дітей. Вроджені увеїти (внутрішньоутробні: ревматичні, токсоплазмозной та ін .; в результаті впливу негативних факторів на плід або ембріон). Придбані увеїти. Особливості перебігу увеїт у дітей, їх наслідки. Профілактика розвитку та лікування увеїт.


Рекомендації до процесу навчання і виховання дітей з патологією судинного тракту: при даної патології страждають всі основні зорові функції, отже, у дітей відзначається низька зорова, загальна працездатність і швидка стомлюваність. Слід обмежувати час безперервної зорової роботи поблизу, фізичне навантаження, в кімнаті для занять необхідно посадити дитину так, щоб прямі промені світла не потрапляли в очі.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ

1.
Які особливості будови судинного тракту?

2. Аномалії розвитку судинного тракту.

3. Причини виникнення увеїт у дітей.

4. Передні увеїти, особливості перебігу у дітей.

5. Задні увеїти, особливості перебігу у дітей.

6. Рекомендації до процесу навчання і виховання дітей з патологією судинного тракту.

Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "Аномалії і захворювання судинного тракту"

  1. Акмеограмма управлінця
    При створенні акмеограмми використовується ідея "драбини рівнів", ступаючи по якій і переходячи від щабля до щабля професіонал стає все ближче до того рівня, який можна було б назвати рівнем "акме", вершиною ділового потенціалу для розглянутого професіонала. Темпи просування по сходах рівнів, динаміка пересування із затримками і прискореннями, точка максимуму, динаміка повернення
  2. Феномен "акме" і його головні характеристики
    План 1. "Акме" як одне з основних понять нової науки. 2. Більш широке і більш вузьколокальних розуміння "акме" при прослеживании розвитку людини на ступені дорослості. 3. "Мікроакме" як проміжні вершини у розвитку людини, що передують досягнення ним "макроакме". 4. Основні характеристики "акме" людини. 5. "Псевдоакме" як антипод справжньої вершини у розвитку людини.
  3. Методи дослідження
    Для реалізації поставлених завдань було використано комплекс наукових методів, об'єднаних в рамках констатуючого та формуючого експериментів. Основні методи: вивчення літературних джерел; ретроспективний системно-ситуативний аналіз процесу становлення професіоналізму вчителів; аналіз документів, анкетування, психологічне тестування, опитування, узагальнення експертних оцінок, спостереження,
  4. Основні положення, що виносяться на захист
    1. Однією з найбільш актуальних завдань, що стоять перед психологічною наукою в сучасних умовах, є розробка теоретичних концепцій, що розглядають розвиток особистості і суспільства в якості взаємопов'язаних складових єдиного процесу, які розкривають механізми даної взаємозв'язку і дозволяють розробляти програми її емпіричного вивчення в конкретному соціально-психологічному
  5. Мультифакторіальної ЗУМОВЛЕНА розумово відсталих
    Цьог вид розумової відсталості вивчений в даний час недостатньо. Вважають, що вона успадковується на основі адитивного (сумарного) дії багатьох генів (спадкова компонента або схильність) і середовищних факторів (ненаследственная компонента), що перешкоджає нормальному інтелектуальному розвитку дитини. Така форма, мабуть, зустрічається часто. При ній, як правило, не
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка