Головна // Медицина // Педіатрія
Попередня Наступна
Єлісєєв Ю.Ю. (Ред.). Дитячі хвороби. Повний довідник, 2008 - перейти до змісту підручника

Анатомо-фізіологічні особливості дихальної системи

Початок формування трахеопульмональной системи починається на 3-4-му тижні ембріонального розвитку. Вже до 5 6-му тижні розвитку ембріона з'являються розгалуження другого порядку і зумовлене утворення трьох часткою правої легені і двох часток лівої легені. У цей період утворюється стовбур легеневої артерії, вростають в легені по ходу первинних бронхів.

У ембріона на 6-8-му тижні розвитку формуються основні артеріальні і венозні колектори легенів. Протягом 3 місяців відбувається зростання бронхіальногодерева, з'являються сегментарні і субсегментарние бронхи.

Протягом 11-12-го тижня розвитку вже є ділянки легеневої тканини. Вони разом з сегментарними бронхами, артеріями і венами утворюють ембріональні сегменти легенів.

У проміжках між 4-м і 6-м місяцями спостерігається швидке зростання судинної системи легенів.

У плодів в 7 місяців тканину легенів набуває рис пористого будови каналів, майбутні повітряні простори заповнені рідиною, яка виділяється клітинами, що вистилають бронхи.

У 8-9 місяців внутрішньоутробного періоду відбувається подальший розвиток функціональних одиниць легких.


Народження дитини вимагає негайного функціонування легенів, в цей період з початком дихання відбуваються значні зміни повітроносних шляхів, особливо дихального відділу легень. Формування дихальної поверхні в окремих відділах легень відбувається нерівномірно. Для розправлення дихального апарату легких величезне значення мають стан і готовність сурфактантної плівки, що вистилає легеневу поверхню. Порушення поверхневого натягу сурфактантної системи призводить до серйозних захворювань дитини раннього віку.

У перші місяці життя у дитини зберігається співвідношення довжини і ширини повітроносних шляхів, як у плода, коли трахея і бронхи коротше і ширше, ніж у дорослих, а дрібні бронхи - більш вузькі.

Плевра, що покриває легені, у новонародженої дитини більш товста, пухка, містить ворсини, вирости, особливо в междолевих борозенках. У цих ділянках виникають патологічні вогнища. Легкі до народження дитини підготовлені до виконання функції дихання, але окремі компоненти знаходяться в стадії розвитку, швидко йде формування і дозрівання альвеол, відбуваються перебудова малого просвіту м'язових артерій і ліквідація бар'єрної функції.


Після тримісячного віку розрізняють II періоду.

I - період інтенсивного росту легеневих часток (від 3 місяців до 3 років).

II - остаточна диференціювання всій бронхо-легеневої системи (від 3 до 7 років).

Інтенсивне зростання трахеї і бронхів відбувається на 1-2-му році життя, який в наступні роки сповільнюється, а дрібні бронхи ростуть інтенсивно, кути розгалуження бронхів також збільшуються. Діаметр альвеол наростає, і дихальна поверхня легень з віком збільшується в 2 рази. У дітей до 8 місяців діаметр альвеол дорівнює 0,06 мм, в 2 роки - 0,12 мм, в 6 років - 0,2 мм, в 12 років - 0,25 мм.

У перші роки життя відбуваються зростання і диференціювання елементів легеневої тканини, судин. Вирівнюється співвідношення обсягів часткою у окремих сегментів. Уже в 6-7 років легкі є сформованим органом і не відрізняються порівняно від легких дорослих людей.

Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "анатомо-фізіологічних особливостей дихальної системи"

  1. З
    Задатки - врожденно обумовлені анатомо-фізіологічні і деякі психічні особливості індивіда, складові передумови розвитку її здібностей. ЗНАННЯ акмеологічних - це специфічне комплексне знання, що має методолого-теоретичну, практичну орієнтацію і трикомпонентну структуру. Воно інтегрує соціальні, гуманітарні та природничі закономірності буття
  2. Емоції та їх зв'язку з пізнавальними процесами
    Мета доповіді - обговорити многокачественность природу зв'язків емоцій з пізнавальними процесами. Традиційно їх зв'язок єдність інтерпретуються як стійка характеристика індивідуальних особливостей людини. При цьому позитивне значення емоцій в єдиному полі функціонування з пізнавальними процесами недооцінюється. Удавана простота їх зв'язків створює ілюзію легкості прогнозування
  3. Місце акмеології в системі суспільствознавства та людинознавства
    План 1. Соціокультурний контекст акмеологічного пізнання. 2. Науково-методологічні орієнтації акмеологічних досліджень і розробок. 3. Зв'язки акмеології з обществознанием. 4. Взаємозв'язки акмеології з людинознавства, 5. Структура рефлексивно-акмеологічного підходу до розвитку професійної майстерності. Ключові слова: акмеологічність, науково-методологічна
  4. Основні характеристики людини в період ранньої дорослості
    Розвиток пізнавальних психичес процесів у період ранньої дорослості (20-40 років) носить нерівномірний гетерохронний характер. Так, розвиток психофізіологічних функцій продовжується на початковій стадії періоду ранньої дорослості і досягає свого оптимуму до 25 років. Потім розвиток сенсорно-перцептивних характеристик стабілізується і зберігається до 40-річного віку. У той же час розвиток
  5. ОСОБЛИВОСТІ ПАТОГЕНЕЗУ спадкової патології
    Ініціальним («стартовим») ланкою патогенезу спадкових форм патології є генні, геномні та хромосомні мутації. Особливості патогенезу спадкових хвороб в основному визначаються трьома факторами: 1) характером пошкодження спадкових структур; 2) генетично детермінованими морфо-фізіологічними особливостями організму; 3) впливами навколишнього середовища. Ці
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка