Головна // Медицина // Педіатрія
Попередня Наступна
Панаєв М. С .. Основи масажу та реабілітації в дитячій педіатрії, 2003 - перейти до змісту підручника

9-12 місяців

Малюкові скоро рік. Він багато чого вміє. Хоча ще не говорить ні слова, але вже багато чого розуміє. Ви повинні так само, як і колись, продовжувати супроводжувати кожну вправу чіткою і конкретною проханням Дитині потрібно багаторазове одноманітне повторення, щоб він запам'ятав інструкції. Також йому необхідна свобода пересування, заохочуйте його до того, щоб він весь час повзав, долав перешкоди, нехай він сам встає з різних положень, які не допомагайте йому. Якщо є можливість, поставте йому дитячий спорткомплекс або що-небудь в цьому роді. Нехай він сам «копошиться» в іграшках. Причому іграшки бажано давати різні за властивостями, якістю і кольором. Давайте йому жорсткі і м'які, легкі і важкі, грубі і ніжні предмети. Все, що він робить, навіть якщо це, на ваш погляд, безлад, розвиває його кругозір.

Отже, метою занять у цьому віці є якомога більшу різноманітність рухів і розвиток самостійності.

Масаж роблять за загальним планом з використанням всіх прийомів, так само не забувайте про плавання.

V комплекс

1. «Бокс» в положенні сидячи або стоячи.



2. згинання та розгинання ніг одночасно і поперемінно (див IV комплекс) - дитина виконує сам або за допомогою дорослого.



3. Поворот зі спини на живіт. В 9-12 місяців дитина повинна повертатися самостійно на прохання дорослого;



4. Масаж спини і сідниць. Погладжування - 2- 3 рази, розтирання подушечками пальців і пиляння, погладжування - 2-3 рази, розминка довгих м'язів спини, щипцеобразноє розминка або великими пальцями, розминка сідничних м'язів - 5-6 разів, погладжування - 2-3 рази, биття або поплескування сідниць.




5. Піднімання з положення на животі у вертикальне положення (див IV комплекс), вправа виконується з вкладеними в кисті дитини кільцями.



6. Нахили. І. п. - Дитина стоїть до вас спиною. Притисніть спину дитини до себе. Долонею лівої руки притримуйте його коліна (щоб ноги не згиналися), долоню правої руки кладіть на живіт для підтримки тулуба. Чітко попросіть малюка підняти заздалегідь покладену іграшку, спонукаючи його схильності не присідаючи. Потім випрямитися - 2-3 рази, для тих діток, які можуть стояти без опори.





7. Масаж живота (див. IV комплекс).



8. Самостійне піднімання прямих ніг. І. п. Дитина лежить на спині. Тримайте паличку або іграшку на висоті випрямлених ніг дитини і запропонуйте йому дотягнутися до палички ногами, кажучи: «Підніми ноги». Якщо дитина погано виконує цю вправу, т. Е. Ноги гнуться, живіт не втягнутий, то можна доторкнутися паличкою до стоп дитини і, спонукаючи його утримати іграшку, випрямляти ноги до прямого кута - 3-4 рази, в спокійному темпі.



9. Прісажіваніе за зігнуті руки (див. IV комплекс). Ускладните, вклавши в руки дитини кільця.



10. Присідання. І. п. - Дитина стоїть на ногах. Візьміть дитину за руки і спонукайте сісти навпочіпки, розводячи його коліна в сторони, а потім встати, іріговарівая: «Сядь», «Встань».
Прослідкуйте, щоб стопи малюка повністю стояли на площині. При вставанні підійміть його руки вгору, нехай він підніметься на носки 4-6 разів.



11. Прісажіваніе при підтримці за одну руку. Після 10 місяців дитина повинна сама сідати. Для цього притримайте його коліна своєю рукою, не даючи їм згинатися, інший тримайте іграшку і попросіть його сісти, взяти іграшку. Якщо дитина добре виконує вправу, то досить одного разу.



Якщо ж він допомагає собі, спираючись на руки, то повторіть руху з опорою на лікоть іншої руки;

12. Кругові рухи руками. Ця вправа робіть в повільному темпі під рахунок, потім попросіть дитину зробити його самостійно.



13. Ходьба на четвереньках. Якщо дитина досить добре повзає, попросіть його проповзти під невисоким столиком або табуреткою.



14. Навчання ходьбі. Поставте дитини ніжками на свої ноги, спиною до себе, підтримуючи його під пахви, і походіть так небагато.



15. «Тачка» (див IV комплекс) - 2-3 рази



Попередня
Наступна
Перейти до змісту підручника

Інформація, релевантна "9-12 місяців"

  1. СПІВВІДНОШЕННЯ загальних і спеціальних здібностей
    Співвідношення загальних і спеціальних
  2. Асоційоване / диссоциированное стан
    Дана техніка [5] застосовується для зняття стресу, самопрограмування (депрограммірованія), самокорекції і саморозвитку (див. Рис. 2). РІС. 2. Схема психотехнології "Асоційоване / диссоциированное стан". 1. Проблема: подання / спогад / негативного стану (події) (NS) викликає негативне відчуття (NF). Проаналізувати, який вид подання / спогади /
  3. Критерії та рівні управлінської діяльності
    Управлінська діяльність, будучи певним типом діяльності, поєднує в собі сутності загальнодіяльнісному характеру і тіподеятельностние сутності. Тому при аналізі управлінської діяльності та застосуванні критеріїв для отримання відповідальних тверджень зміст критеріїв має відповідати цим сутностям. Саме звернення до спеціальних уявленням про управлінську
  4. Основний зміст дисертації відображено в таких публікаціях автора
    Монографії: 1. Загальний універсальний закон розвитку, розвиток когнітивних структур хімічного знання і хімічні здібності. Єкатеринбург: Видавництво Уральського університету, 2008. 512 с. 2. Психологія спеціальних здібностей: диференційно-інтегративний підхід. М .: Изд-во «Інститут психології РАН», 2011. 320 с. Статті у наукових журналах, рекомендованих ВАК: 3. Формування
  5. Список літератури
    http://ru.wikipedia.org;
енциклопедія  баранина  рагу  молочний  запіканка